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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宠物医生罚站的问题，于是小编就整理了1个相关介绍宠物医生罚站的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生没有完成作业，老师罚站一节课，老师的做法可取吗？

学生没有完成作业，老师罚站一节课，老师的做法可取吗？

可取不可取，谈来谈去，说白了罚站是手段，而不是目的。道理老师与同学都懂得。今天咱简单来个就事论事，先评估一下，效果达到预期了吗？检验的标准：通过跟踪这位被罚站的同学两个月，看作业是否按时完成。也在这两个月里调查一下全班经常和偶尔没完成作业的同学起到了警示作用了没有？如果效果不明显。建议这位老师还是换一个管用的妙招吧！

不可取，因为违法，因为家长反对，因为教育局处罚！最可取的做法是：泡一杯茶（咖啡更好），搬一把躺椅（软的更好），夏天放一台风扇（静音的）、冬天弄一台暖风机（也要静音），一副笑脸（挤出来的也行），弯腰的姿态（恰到好处的微弯），温柔的声音（务必）：少爷，你想不想做点作业？注意观察表情，随时调整语调，如果想做就欣喜如狂大加表扬，如果不想就表示没有关系。这样，师生和谐，一定能够避免体罚或变相体罚的风险，花朵们才会快乐成长，祖国和民族的未来才会光芒万丈！回答完毕，不知您老是否舒服？

虽然有的说罚站也是体罚的一种，但我认为适当给予学生一些惩罚，有助于他们长记性，对学习是有利的。我觉得老师的做法是可取的，至于站一节课，是不是时间长了点，站个20分钟左右就行了，回到座位上更方便作笔记。

怎样惩罚？方式各异，重点不在这个上面，关键是要通过惩罚帮助改进。所以，罚站只是第一步，第二步是了解清楚具体原因。只有这样，才能精准施教。

具体情况可能有多种，但大体有这样三类：

1.身体不适型。也许是头昏，也许是泻肚，导致精神不振，无力完成。

2.恍惚忘却型。可能是布置作业时没认真听，也可能是听到了回去忘记了，恍恍惚惚间抛到了九霄云外。

3.贪玩不理型。只要有玩的，什么事都不是事，玩才是一等大事。有的想第二天一早赶写，可那里还赶得急，能准时到校就已经很不错了。

针对以上三种情况分别***取办法，才能让学生及时改正：

第一种情况，对于身体不舒服的，这个问题不大，提醒一下，以后注意就好了。

第二种情况，对于贪玩忘记了的，就要好好给他们讲讲道理，同时还要有针对性进行加大惩罚力度，该抄书的抄书、该跑操场的跑操场。完了之后，还要和家长沟通，让家长履行好监督责任。

综上所述，孩子的每一分进步都是老师和家长的共同努力，只有大家同向发力，孩子才会更加健康成长！

非常感谢老师的邀请！学生没有做完作业，老师让学生罚站是很常见的一种体罚方式，是不可取的。关于体罚的概念我查过，罚站属于体罚的一种。学生没有做完作业，做为老师来说确实是会很生气。当时是会有情绪的。但是叫孩子罚站一节课是否真的又能达到教育的目的呢？其实很多学生心里是不服气的，往往更容易使他们产生叛逆的心理。

在我读初中的时候，因为上课迟到，老师叫我站在教室外面罚站一节课。我本来是很想认真听讲的，但听到老师叫我罚站后，我就不想再听这位老师的课了。后来我故意躲避这位老师，每到他的课我就故意迟到不上课。一学期下来，我没上几节课。但为了争口气，自己回家看书背书，考试成绩为班上前几名。但是我却不喜欢那位老师。老师对我的体罚并没有让我从内心里热爱学习。我只是想让他看看，我不上课也一样能学好，老师的课没啥了不起。

学生不做作业、上课迟到确实是做得不对的。老师批评学生为是可以理解的。但是如果批评伴随着情绪的发泄、体罚和侮辱的话，学生就很会有排斥心理。很多老师的责任感很强，很有原则性，对学生非常坚定，但缺少了一点和善的态度。在态度上让学生感到难以接受。

我们提倡尊师重教，学生尊重老师是理所应当的。老师是不是就可以不需要尊重学生呢？显然不是的。

很多老师会说，现在的学生很难管，没有一点纪律性。父母都忙着工作没有时间管孩子。家庭教育的缺失，使老师的教育工作难度增加了很多。校园欺凌***也频频发生。做为老师的我来说，我也确实感到很累。但孩子犯的一般性的错误我们也只能以教育为主，不能对孩子有体罚行为。

体罚容易引起学生的对抗。你越压制他，他越会想出一些办法去挑衅老师。以此证明你是制服不了他的。还有的孩子可能会自暴自弃，失去自信心。因此，老师不能过于严厉。

学生没有完成作业，老师罚站一节课，老师的做法严重失策。

学生完不成作业，原因很多，有些原因不在学生身上，老师对学生罚站岂不是瞎子点灯白费蜡吗？学生作业完不成，老师对学生学习成绩负责对学生***取教育手段是必须的，但前提是要弄清楚学生没有完成作业的原因，根据不同的原因老师***取不同的措施教育学生避免盲目性，无效性，也可以避免家长误解，有针对性教育效果会更好。

据本人经验，学生作业完不成一般有三种原因导致：

一：老师的原因导致。

二，家长原因引起的。

三，学生自身原因导致的。

先说第一种原因，老师的原因。学生作业完成情况与老师授课质量高低有密切关系。本人一同事，讲授四年级数学课，上课时基本上都是照本宣科，一节课45分钟时间，老师讲课最多占用15分钟，课本上的例题是怎么演算的老师照抄在黑板上，演示完以后就给学生留下大量的作业让学生做，和例题类型接近的作业题学生做起来还可以，因为他们可以模仿例题的解题方法写作业，一旦题目有一点变动学生就一头雾水，抓耳挠腮的不知道怎么做。可想而知，学生作业完成的都不好，每天数学课时，受处罚的学生比比皆是，学生对这位老师既怕又很，数学成绩老师排在最后的几名。后来到了五年级，家长强烈要求换老师，校长无法，嘿嘿笑着调换了数学老师，这位老师教学方法灵活多样，有把数学知识和生活实际结合起来，极大地激发了学生学习数学的兴趣，数学作业从没有让老师费过心。同样一个班级的学生，老师不同的教法带来截然不同的学习效果。

老师留的作业难易程度也是影响学生作业完成一个因素，老师留的作业量多少也起着决定的作用。

***设是这些情况导致学生作业完不成，罚学生站一节课，罚站十节课也是于事无补的！

到此，以上就是小编对于宠物医生罚站的问题就介绍到这了，希望介绍关于宠物医生罚站的1点解答对大家有用。