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因为嫉妒而偷东西,既是心理问题,也涉及道德甚至法律问题。
嫉妒是一种心理现象。它不仅存在于人类,甚至动物界也有。科学证明,嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验,,15个月的孩子,如果妈妈当着他的面抱别的孩子,他就会有所反应,非要让妈妈放下别人抱自己,并紧紧搂住妈妈,好像在说:“这是我的妈妈,不是你的。” 生活中我们发现,这样的例子很多。
可见嫉妒具有一种本能保护自己的性质,同时还有一种竞争的性质,即在与他人比较过程中,发现自己不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂,羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之,这就是嫉妒。
对于孩子而言,无法处理好嫉妒心心理,就会表现出负面情绪,伴随不良行为,偷东西就是表现比较严重的一种。
嫉妒是一种正常的心理现象,本不属道德问题。如果把它化为动力去改变自己的后进状况,它还是一种积极因素。如果变成仇恨去贬损别人,伤害别人,它就是魔鬼。不仅害人,也害己。人类许多悲剧都是因此而产生的。所以,从小重视对嫉妒心的教育,把它引导到良性的轨道上来,化消极因素为积极因素就非常重要了。
a.从小就灌输自私不好、爱别人才好的是非观、美丑观。 现在的城市家庭大都是一个孩子,由于整天众星捧月一般,许多孩子都染上了“娇”“骄”二气,不允许别人比自己做得好,也不愿听夸奖别人的话,嫉妒已成为一种愈来愈严重的通病,这对于成长中的儿童来说是有害的,作为家长一旦发现孩子有嫉妒心理后,应及时进行疏导,指出什么是对的,什么是不对的,不能让嫉妒心理所当然,自由泛滥。
b.防止嫉妒心理的产生。 家长平时要多关心孩子,注意发现他身上的闪光点,及时进行表扬和鼓励,让他有自信。当然,对孩子的表扬要恰当,不能过分夸大,还要指出不足,以免由于孩子盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。
C.孩子见别的小朋友获奖心里会不好受时,家长应注意进行感情引导,也就是转移孩子的注意力,用另一种积极情感来冲淡和代替伤害性的情感。比如,家长陪孩子聊聊天,用温柔的话语,鼓励的目光,给孩子以暗示,表示自己的希望,保护孩子的自尊心,让他不要做出攻击性的事情。
怎么办,这还用问,必须严加管教,孩子从来就不学好,偷东西,长大了那还得了,孩子就像一颗小树苗,小时候不修枝剪叶,难成大器,长来长去就长歪了,所以抓教育必须从小开始,别等孩子长大了,再想管就晚了。
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